Ученые выяснили главные опасения семей по поводу виртуальной реальности для детей
Новое исследование Университета штата Северная Каролина показало, что родители и опекуны хотят получать больше научно подтверждённой информации о влиянии технологий виртуальной реальности (VR) на развитие мозга и поведение детей. При этом семьи придают особое значение функциям VR, стимулирующим физическую активность, считая их более важными, чем образовательный контент или возможности онлайн-общения.
Как пояснила Цяо Цзинь, доцент кафедры компьютерных наук и ведущий автор исследования, до недавнего времени мало внимания уделялось тому, как семьи расставляют приоритеты при оценке риска и пользы VR, а также кто, по их мнению, должен отвечать за безопасное использование этих технологий.
Для изучения мнений участников исследователи сначала провели интервью с 67 детьми и 55 взрослыми опекунами. Основное внимание уделялось факторам, влияющим на решение о применении VR, а также оценке ответственности за возможные риски. Затем полученные данные были обобщены и обсуждены на фокус-группе из 84 детей и 40 опекунов, которые оценивали важность разных аспектов использования VR.
Главным выводом исследования стало то, что семьи хотят больше информации о воздействии виртуальной реальности на мозг и поведение ребёнка, считая эти аспекты ключевыми для обучения, социализации и общего благополучия. По словам Цзинь, участники исследования отмечали, что понимание влияния VR на мозг помогает лучше оценивать и риски чрезмерного времени, проводимого за экраном, а также потенциальную склонность к аддикции.
Родители также подчеркнули необходимость наличия механизмов контроля безопасности на VR-платформах для предотвращения издевательств и домогательств, а не полагаться исключительно на родительский контроль.
Неожиданным результатом стало то, что семьи отдавали приоритет физической активности в VR-платформах, считая её более значимой, чем образовательный контент или возможности общения онлайн.
Относительно ответственности за безопасность детей, участники исследования предложили комплексную модель: технологические компании создают VR-платформы, университетские исследования оценивают их влияние на развитие детей, а государственные органы и эксперты используют эти данные для принятия решений, регулирующих использование VR и обеспечивающих защиту пользователей.
Цзинь подчеркнула, что результаты работы указывают на необходимость углублённого изучения влияния виртуальной реальности на мозг и поведение детей, чтобы предоставлять родителям достоверную информацию и формировать научно обоснованные рекомендации по использованию VR.
Как пояснила Цяо Цзинь, доцент кафедры компьютерных наук и ведущий автор исследования, до недавнего времени мало внимания уделялось тому, как семьи расставляют приоритеты при оценке риска и пользы VR, а также кто, по их мнению, должен отвечать за безопасное использование этих технологий.
Для изучения мнений участников исследователи сначала провели интервью с 67 детьми и 55 взрослыми опекунами. Основное внимание уделялось факторам, влияющим на решение о применении VR, а также оценке ответственности за возможные риски. Затем полученные данные были обобщены и обсуждены на фокус-группе из 84 детей и 40 опекунов, которые оценивали важность разных аспектов использования VR.
Главным выводом исследования стало то, что семьи хотят больше информации о воздействии виртуальной реальности на мозг и поведение ребёнка, считая эти аспекты ключевыми для обучения, социализации и общего благополучия. По словам Цзинь, участники исследования отмечали, что понимание влияния VR на мозг помогает лучше оценивать и риски чрезмерного времени, проводимого за экраном, а также потенциальную склонность к аддикции.
Родители также подчеркнули необходимость наличия механизмов контроля безопасности на VR-платформах для предотвращения издевательств и домогательств, а не полагаться исключительно на родительский контроль.
Неожиданным результатом стало то, что семьи отдавали приоритет физической активности в VR-платформах, считая её более значимой, чем образовательный контент или возможности общения онлайн.
Относительно ответственности за безопасность детей, участники исследования предложили комплексную модель: технологические компании создают VR-платформы, университетские исследования оценивают их влияние на развитие детей, а государственные органы и эксперты используют эти данные для принятия решений, регулирующих использование VR и обеспечивающих защиту пользователей.
Цзинь подчеркнула, что результаты работы указывают на необходимость углублённого изучения влияния виртуальной реальности на мозг и поведение детей, чтобы предоставлять родителям достоверную информацию и формировать научно обоснованные рекомендации по использованию VR.
Читайте также:
Ctrl
Enter
Заметили ошЫбку
Выделите текст и нажмите Ctrl+EnterЧитайте также:
.jpg)
